2025年10月20日至23日，中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议在北京举行，全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。这一确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的纲领性文件，在广西开放大学（广西信息职业技术学院）师生中引发广泛热议。大家纷纷表示，要深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，将思想和行动统一到党中央的决策部署上来。

李婷 党委组织部干部科科长

党的二十届四中全会的胜利召开为“十五五”时期发展擘画了蓝图，也为高校党的建设和组织工作指明了方向。作为组工干部，我深刻认识到，必须将学习贯彻全会精神作为当前首要政治任务，自觉把思想和行动统一到党中央决策部署上来。聚焦主责主业，坚持把政治标准放在首位，完善干部考核评价机制，树立正确政绩观，把全会精神融入干部选育管用全过程，着力锻造一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的高素质干部队伍。要强化基层党组织建设，增强政治功能和组织功能，为学校高质量发展、服务教育科技人才一体化战略提供坚强组织保证。

黄文进 教务处（招生就业处）实践管理科科长

学习党的二十届四中全会精神，尤其是领会全会关于“十五五”规划的战略部署后，我倍感振奋、责任在肩。作为学校教务处一员，我深刻认识到职业教育实践教学是服务中国式现代化的重要基石。

全会强调要“夯实基础、全面发力”，这与我校实践育人工作高度契合。当前，广西正加快发展新质生产力，对技术技能人才需求迫切。结合岗位实际，我将以全会精神为指引，聚焦实践教学提质增效：一是锚定区域产业需求，优化实践课程体系，推动专业设置与产业需求、课程内容与职业标准精准对接；二是深化产教融合，联合企业共建实训基地，让学生在真实场景中锤炼技能；三是完善实践质量评价机制，强化过程管控与效果反馈，确保人才培养质量。

全会彰显的“接续奋斗”精神，将激励我立足岗位，把全会部署转化为实践教学的具体举措，为培养更多适应广西发展的高素质技术技能人才贡献力量。

蒋春春 数字经济与管理学院办公室主任  

党的二十届四中全会是在我国即将胜利完成“十四五”规划主要目标任务、进入为基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。全会提出的“十五五”时期经济社会发展的主要目标，特别是“加快高水平科技自立自强，引领发展新质生产力”等战略部署，为新时代高校勇担国家战略科技力量使命提供了根本遵循。过去五年，人工智能与实体经济的深度融合让我们看到技术赋能高质量发展的无限可能。面向“夯实基础、全面发力”的关键时期，我将把全会精神转化为推动工作的强大动力，落实立德树人根本任务，以全心全意服务学校师生为目标，以做实做细每一项工作为要求，做学生成长的引路人，做教师发展的同行者，努力以个人努力推动学院更好地培养人才，服务制造强国、健康中国等国家战略，推动学校事业高质量发展。

吴家媚 数字艺术与传媒学院分团委书记  

党的二十届四中全会强调“一体推进教育科技人才发展”，明确了协同育人的根本路径。作为教育工作者，我们将始终把思想引领作为首要任务，通过创新教育方式方法，夯实青年理想信念根基。充分发挥“主题团日”“青马工程”等品牌活动的育人功能，通过理论宣讲、实践体验、互动交流等多种形式，让全会精神真正入脑入心，转化为青年学生成长成才的强大动力。

牙韩选 马克思主义学院专任教师

在深入学习党的二十届四中全会精神后，作为一名教授思想道德与法治课程的教师，我内心深受触动且倍感振奋。全会再次强调了“切实抓好民生保障和生态环境保护”这一重要方针，这不仅是国家发展的基石，更是我们每一位教育工作者应当深入理解和积极践行的核心理念。

民生保障，关乎每一个家庭的幸福安宁，是国家长治久安的基石。全会提出的这一方针，让我深刻认识到，教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的引导和社会责任感的培育。我们要在课堂上，通过生动的案例和深入的分析，让学生们理解到，关注民生、服务人民是每一位公民应有的担当，也是实现个人价值和社会价值的重要途径。同时，生态环境保护作为另一项重点，体现了国家对可持续发展的坚定承诺。在教授思想道德与法治课程时，我深感有责任将环保理念融入教学内容，引导学生们认识到人与自然和谐共生的重要性。我们要通过教育，激发青年一代的环保意识，让他们成为未来生态文明建设的积极参与者和推动者。

总之，党的二十届四中全会精神为我指明了教学方向，也赋予了我更重的责任。我将以此为契机，不断提升自己的专业素养和教学能力，努力将民生保障和生态环境保护的理念深入浅出地传授给学生，为培养有理想、有本领、有担当的新时代青年贡献自己的力量。

欧佳燕 学生工作部心理专职教师

全会擘画“十五五”新蓝图，强调以制度优势激发青春动能。作为学生工作部心理老师，我深感制度自信与青年成长深度契合——从宿舍微治理培养规则意识，到社区实践锤炼责任担当，再到心理互助强化共情能力，全会提出的“共建共治共享”理念正是心理育人的鲜活教材。我们需以“成长型思维”解码制度优势，让青年理解“制度红利”如何转化为个人机遇；以“心理韧性”赋能社会参与，鼓励其在公益服务、校园治理中担当作为。作为心理老师，我愿做时代与青年的“翻译官”，将宏大叙事转化为青春实践——从宿舍矛盾调解到社区志愿活动，从心理互助小组到校园治理提案，让青年在“共建共治共享”中既是受益者更是建设者。引导他们让制度自信扎根心灵，让治理智慧融入行动，在中国之治的沃土上书写属于他们的青春篇章！

黄柳喜 学校党委专职组织员

学习党的二十届四中全会精神，让我对专职组织员的职责使命有了更清晰的认知。全会提出“增强党组织政治功能和组织功能”的部署，恰是基层党建的核心发力点。作为一名专职组织员，不能让精神只停留在纸上，要重点思考如何做好发展党员工作，如何让每位党员的先锋模范作用在岗位上看得见、摸得着，把全会精神转化为筑牢基层堡垒的实效，为“十五五”开局夯实组织根基。

童小燕 校团委学生副书记

学习党的二十届四中全会精神后，身为校团委学生会干部，我深受鼓舞且深感责任重大。全会擘画的发展蓝图，为国家治理现代化指明了路径。于我而言，这不仅是指引，更是行动指南。我会带领同学们深入领会精神实质，将其融入日常学习生活。积极组织志愿服务、主题研讨等活动，激发同学们的爱国情、强国志，以青春之为汇聚起推动国家进步的磅礴力量。

何育高 校学生会主席团成员

学习党的二十届四中全会精神，我深受鼓舞。全会绘就的宏伟蓝图，为我们新时代大学生指明了前进方向。我将把个人理想主动融入国家发展进程，在学业上刻苦钻研，在实践中磨砺才干，秉持创新精神勇担时代使命，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。